| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.35 | 20 |
| 2 | 8.55 | 9.30 | 20 |
| 3 | 9.50 | 10.25 | 30 |
| 4 | 10.55 | 11.30 | 30 |
| 5 | 12.00 | 12.35 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | 10 |
| 6 | 12.55 | 13.40 | 10 |
| 7 | 13.50 | 14.35 | - |
Mokytis galima ne tik iš mokytojų, bet ir vieniems iš kitų. Tai puikiai įrodo projektas „Auginkime vieni kitus“, skatinantis mokinių bendravimą, bendradarbiavimą ir dalijimąsi savo žiniomis. 6b klasės mokinės Kamilė ir Akvilina 2b klasės mokiniams vedė integruotą matematikos ir lietuvių kalbos pamoką „Įdomioji matematika“, mokines konsultavo mokytojos Jolanta Ch. ir Danguolė K. Pamoka buvo kitokia nei įprastai. Šeštokės antrokams paruošė įvairių matematinių užduočių, galvosūkių ir žaidimų. Mažieji mokiniai ne tik skaičiavo, bet ir ieškojo sprendimų, mąstė, diskutavo bei padėjo vieni kitiems. Didžiausias džiaugsmas buvo matyti, kaip antrokai drąsiai įsitraukė į veiklas. Jie nebijojo klausti, o šeštokės kantriai aiškino, padėjo rasti atsakymus ir apdovanojo saldžiomis dovanėlėmis. Mokantis per žaidimą matematika tapo dar įdomesnė ir smagesnė.
