| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.35 | 20 |
| 2 | 8.55 | 9.30 | 20 |
| 3 | 9.50 | 10.25 | 30 |
| 4 | 10.55 | 11.30 | 30 |
| 5 | 12.00 | 12.35 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | 10 |
| 6 | 12.55 | 13.40 | 10 |
| 7 | 13.50 | 14.35 | - |
Birželio 4 d. progimnazijos pedagogų bendruomenė leidosi į prasmingą ir įkvepiančią kelionę: lankėmės Šeduvos gimnazijoje bei unikaliame muziejuje „Dingęs štetlas“. Šios išvykos tikslas buvo ne tik susipažinti su regiono istorija, bet ir dalyvauti profesinio tobulėjimo renginyje, kurio tema šįkart itin aktuali – „Patirtis, kuri moko: kaip edukaciją paversti įtraukiančiu atradimų procesu“.
Vizito metu Šeduvos gimnazijoje susipažinome su ugdymo(s) aplinkomis, diskutavome įtraukiojo ugdymo temomis, dalijomės gerąja patirtimi ir ieškojome atsakymų, kaip pamokas paversti gyvu, smalsumą žadinančiu procesu. Didžiulį įspūdį visiems paliko apsilankymas muziejuje „Dingęs štetlas“. Čia prisilietėme prie jautrios ir gilios krašto istorijos, kuri integruotų edukacijų dėka atsiskleidžia visiškai naujoje šviesoje.
Svarbiausia išvykos pamoka: „Geriausiai mokomės tada, kai patys išgyvename, tyrinėjame ir atrandame“.
Grįžome kupini naujų idėjų, kurias pritaikysime ir savo progimnazijos veiklose bei pamokose. Nuoširdžiai dėkojame Šeduvos kolegoms už šiltą priėmimą, o bendruomenei – už bendrystę ir norą augti kartu!
