| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.35 | 20 |
| 2 | 8.55 | 9.30 | 20 |
| 3 | 9.50 | 10.25 | 30 |
| 4 | 10.55 | 11.30 | 30 |
| 5 | 12.00 | 12.35 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | - |
| Pamokos | Pradžia (val.) | Pabaiga (val.) | Pertraukos trukmė (min) |
|---|---|---|---|
| 1 | 8.00 | 8.45 | 10 |
| 2 | 8.55 | 9.40 | 10 |
| 3 | 9.50 | 10.35 | 20 |
| 4 | 10.55 | 11.40 | 20 |
| 5 | 12.00 | 12.45 | 10 |
| 6 | 12.55 | 13.40 | 10 |
| 7 | 13.50 | 14.35 | - |
Progimnazijos pedagogai tęsia dalyvavimą ilgalaikėje kvalifikacijos tobulinimo programoje „Mokomės. Išbandome. Reflektuojame.–6“. Pedagogai gilino savo skaitmeninę kompetenciją Panevėžio atviros prieigos STEAM centre, dalyvaudami IV modulio mokymuose „Dirbtinis intelektas švietime: praktiniai įrankiai ir naujos galimybės mokytojams“.
Užsiėmimų metu mokytojai susipažino su dirbtinio intelekto taikymo galimybėmis ugdymo procese, išbandė įvairius DI įrankius, galinčius padėti pamokų planavime, kūrybiškumo skatinime bei mokinių įsitraukimo didinime. Mokymus vedė STEAM centro Dirbtinio intelekto laboratorijos vadovas Andrius, kuris dalijosi praktiniais pavyzdžiais ir patirtimi, kaip DI gali tapti pagalbininku šiuolaikinėje mokykloje.
Pedagogai grįžo praturtėję naujomis žiniomis ir idėjomis, kurias ketina pritaikyti savo kasdienėje veikloje, siekdami dar efektyviau ir įdomiau organizuoti mokymosi procesą.
